ست سنوات مرت على رحيل المغفور له بإذن الله تعالى الشيخ المعلم والشاعر محمد بن علي المحمود الذي وافته المنية في العام 2002 عن عمر ناهز التسعين عاما، ولن ينساه الإماراتيون أبدا فهو مؤسس أول مدرسة للتعليم النظامي في الدولة، إضافة إلى تأسيسه أعرق المكتبات الثقافية في الدولة. ولا يزال ذكره حاضراً لأنه نادى بمجانية التعليم وتعليم المرأة ومساواتها بالرجل، وأسهم في دعم المكتبات التراثية والنشاط التعليمي في الشارقة والدوحة، ونشر عددا من التراجم. واختير في العام 2000 الشخصية الاجتماعية والتعليمية في الشارقة في عامها الأول لدوره الرائد في مجالي التربية والتعليم والثقافة وتأسيسه للتعليم النظامي، ودوره في النهوض المبكر بالثقافة المحلية شاعراً وأديباً.

كرس محمد بن علي المحمود حياته وعلمه ومعرفته من أجل خدمة المجتمع والإسلام والعروبة، وبث القيم الأصيلة بهدف استنهاض الهمم والدعوة إلى حب العلم والوطن.

ولقد تنوع شعره بين النصيحة والإرشاد والمدح والرثاء، وامتلك منذ صغره موهبة الإصغاء والتأثر بجمال اللغة وقدرتها على التأثير في النفس، كما تأثر بكبار الشعراء العرب القدامى والمحدثين منهم أحمد شوقي وسالم العويس، وكانت أول قصيدة كتبها بعنوان “تحية لعظيم المجد والشأن”.

أضاءت إسهاماته الفكرية والعلمية الحياة الثقافية في مرحلتها الأولى، وتخرج على يديه مجموعة من الشخصيات لها مكانتها الاجتماعية المرموقة في أرض الإمارات وقطر، من الشيوخ في إمارة الشارقة، والوزراء وكبار الأعيان والشخصيات بالدولة.

ولد الشيخ المحمود في مدينة الشارقة في عام ،1911 ونشأ في أسرة تتمتع بثقافة عالية، فوالده مؤسس أول مدرسة في الإمارات في عام ،1905 أما هو فقد أنشأ مدرسة الإصلاح المحمدية عام ،1935 والتحق وهو في السادسة من عمره بالمدرسة التيمية المحمودية، وفي الثالثة عشرة من عمره درس في المدرسة النابودية، ثم في السالمية وهو في الخامسة عشرة من عمره، وانتقل إلى البحرين ودرس هناك في مدرسة الهدايا الخليفية.

وعن تعليم الفتيات بمفهومه التطوري، أي ما بعد المطوع، فقد كان سباقا إلى هذا المجال عندما افتتح أول فرع في مدرسة الإصلاح لتعليم البنات.. وعن ذلك يقول: كان في الزمان السابق المطاوعة والمطوعات يخلطون الجنسين في قاعة العلم. وعندما افتتحت المدارس التطويرية لم يكن فيها مجال لتعليم البنات إلا بعد أن خصصت الإصلاح فرعا خاصا تتعلم فيه الفتاة تعليماً حديثاً. وبهذا تكون المبادرة هي الأولى من نوعها.

وتجدر الإشارة إلى مفهوم التطوير والتحديث لدى الشيخ محمد، حيث أخذ ذلك أشكالا وجوانب مختلفة، إذ بجهوده، ونظرته التقدمية كسر حالة الارتداد والتباطؤ في تقبل مظاهر العصر الحديث، ومنها تعليم البنات وتثقيفهن ليصبحن أمهات صالحات. حيث رأى الشيخ محمد أنه من الواجب إتاحة الفرصة للبنت لتلتحق بالمدارس المطورة، وتجلس على مقاعد الدرس. ومن أجل إقناع أولياء الأمور والمسؤولين بهذه الفكرة الجديدة أقامت المدرسة احتفالا، دعت إليه الناس والشيوخ، ومن عادة الإصلاح أن يختار مديرها كلمة يلقيها أحد الطلاب أثناء الاحتفال.